ORTAL DO DOCENTE

DOUTORA PATRÍCIA PACHECO
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https://orcid.org/0000-0002-0366-617X

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Ciencia ID: 3A1B-13CC-57FC

Colocar aqui a nota biográfica
Patrícia Riscado de Barros Pacheco é licenciada em Psicologia Educacional pelo Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (ISPA), Mestre em Psicologia - Desenvolvimento Humano pela Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Lisboa e Doutorada em Ciências da educação - ramo de Psicologia Educacional pela Universidade Aberta. Leciona na Formação inicial de Professores desde 1999 em unidades curriculares na área Psicologia do Desenvolvimento e da Educação. Tem exercido função de docente na licenciatura e mestrado em Psicologia e formadora em cursos de formação profissional e contínua. É formadora acreditada pelo Conselho Científico -Pedagógico da Formação Contínua de Braga nas áreas: Psicologia/Psicossociologia, Educação e Desenvolvimento, Psicologia da Educação, Pedagogia e Desenvolvimento Social Infanto-Juvenil e Relação Pedagógica. Tem colaborado em projetos nacionais e internacionais na área da Psicologia do Desenvolvimento e Educação destinados a Educadores de Infância e Professores de Ensino Básico 1º Ciclo. Atualmente é docente, em tempo integral, no ISEC-Lisboa e coordenadora da Pós-Graduação em Educação Especial - domínio Cognitivo-Motor. É colaboradora do CIE-ISPA na linha de investigação Affective components of the learning processses and quality in Education.

QUALIFICAÇÕES ACADÉMICAS

UNIVERSIDADE/INSTITUIÇÃO	TIPO	CURSO	ANO
Universidade Aberta	Doutoramento	Ciências da Educação - Psicologia Educacional	2013
Universidade de Lisboa - FPCE	Mestrado	Psicologia - Desenvolvimento Humano	2003
I.S.P.A	Licenciatura	Psicologia Educacional	1997

ÁREAS DE INVESTIGAÇÃO

Psicologia da Educação e do Desenvolvimento:

- Literacia familiar

- Envolvimento Parental na Escola

- Desenvolvimento da Linguagem

- Bem-Estar docente

ATIVIDADES LETIVAS

ANO LETIVO	SEMESTRE	NOME DA UNIDADE CURRICULAR	CURSO	COORDENAÇÃO
2021/2022	1º	Desenvolvimento da Língua Materna na Infância	MEPE	Não
2021/2022	1º	Intervenção no Desenvolvimento Infantil e Apoio à família	MEPE/1CEB	Não
2021/2022	1º	Psicologia do Desenvolvimento	LEB	Não
2020/2021	1º	Psicologia do Desenvolvimento	LEB	Não
2020/2021	1º	Intervenção no Desenvolvimento Infantil e Apoio à Família	MEPE	Não
2020/2021	1º	Intervenção no Desenvolvimento Infantil e Apoio á Família	MEPE/1CEB	Não
2020/2021	1º	Psicologia do Desenvolvimento	CETESP AI	Não
2020/2021	2º	Psicologia da Educação	LEB	Não
2020/2021	2º	Dinâmica de Grupos e Trabalho em Equipa	CETESP AI	Não
2020/2021	2º	Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem	LEB	Não

ORIENTAÇÕES

TESES DE DOUTORAMENTO (x)

TIPO DE ORIENTAÇÃO	NOME ESTUDANTE	TÍTULO DA TESE	ESTADO	INSTITUIÇÃO	ANO DE INÍCIO	ANO DE CONCLUSÃO
Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação
Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação
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Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação
Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação
Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação

DISSERTAÇÕES DE MESTRADO (x)

TIPO DE ORIENTAÇÃO	NOME ESTUDANTE	TÍTULO DA TESE	ESTADO	INSTITUIÇÃO	ANO DE INÍCIO	ANO DE CONCLUSÃO
Mestrado	Carla Alves	Informação	em curso	ISEC	2021	Informação
Mestrado	Andreia Fernandes	Informação	em curso	Informação	2021	Informação
Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação
Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação
Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação
Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação

TRABALHOS FINAIS DE LICENCIATURA (x)

TIPO DE ORIENTAÇÃO	NOME ESTUDANTE	TÍTULO DA TESE	ESTADO	INSTITUIÇÃO	ANO DE INÍCIO	ANO DE CONCLUSÃO
Trabalho Fim Curso	Inês Eusébio	Projeto de intervenção com o 4ºano de escolaridade: Como promover o desenvolvimento sociomoral?	Concluído	ESETN	2004	2005
Trabalho Fim de curso	Daniela Martinho	Interações sociais como estratégia pedagógica da escrita no 4º ano escolaridade,	Concluído	ESETN	2004	2005
Trabalho Fim Curso	Sara Bucete		Concluído	ESETN	2004	2005
Trabalho Fim Curso	Maria João Silva	Raciocinio lógico-matemátcio no 1º ano de escolaridade: A importância do trabalho em díade.	Concluído	ESETN	2003	2004
Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação
Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação

CITAÇÕES WEB OF SCIENCE / SCOPUS

WEB OF SCIENCE	Informação	Informação
SCOPUS	Informação	Informação

LISTA DE PUBLICAÇÕES

Revistas Científicas

Revistas Científicas Indexadas (xx)
Ano	Autores	Título	Revista	Páginas	nº citações Web of Science ®	nº citações Scopus	Contribuição para os ODS
2022	Mata, L.; Pacheco, P.; Brito, A.; Pereira, M. & Cabral, S.	Envolvimento das famílias no processo educativo - perspetiva dos futuros profissionais	Revista Portuguesa de Educação (aguarda publicação)				ODS 4
2013	Pacheco, P. & Mata, L.	Literacia familiar - crenças de pais de crianças em idade pré-escolar e características das práticas de literacia da família	Análise Psicológica	17			ODS 4
2013	Pacheco, P. & Mata, L.	Práticas e ambiente de literacia em família com crianças em idade pré-escolar.	Quid Novi?	23			ODS 4
2007	Pacheco, P. & Silva, M.	O raciocínio lógico-matemático no 1º ano de escolaridade: A importância do trabalho em díade	Quid Novi?	21			ODS 4
2004	Pacheco, P. & Aguiar, S.	Linguagem oral nos anos pré-escolares: Um contributo para uma avaliação desenvolvimentista.	Psicologia, Educação e Cultura	21			ODS 4

Revistas Científicas (xx)
Ano	Autores	Título	Revista	Páginas	nº citações Web of Science ®	nº citações Scopus	Contribuição para os ODS
Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação
Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação
Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação

Editor de Revistas (xx)
Ano	Autores	Título	Revista	Páginas	nº citações Web of Science ®	nº citações Scopus	Contribuição para os ODS
Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação
Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação
Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação	Informação

Projeto Erasmus + KA3 (2021-2024) - "Teaching To be": Supporting teachers’ professional growth and wellbeing in the field of social and emotional learning (membro da equipa ISEC Lisboa).

Projeto L.E.R: Ler, Envolver e Redescobrir (Biblioteca Municipal de Oeiras, início em 2019):

A Biblioteca como um espaço e recurso educativo privilegiado para promover a literacia emergente e a literacia familiar. Numa primeira fase o projeto desenvolveu ações de formação para pais, dando resposta a algumas questões: Ler e escrever antes da entrada para a escola. O que a crinça já sabe?; ler e escrever: Porquê e Para quê?; Ler e escrever no dia-a-dia: Como posso fazer? Ler histórias: Porque é importante?. Foram também dinamizadas atividades para famílias onde a leitura e escrita foram o pretexto para brincar, ler, escrever, dançar, interagir.

Projeto HOPEs (Happiness, Optimism, Posivity nad Ethos in Schools) - projeto integrado num Programa Erasmus + KA2 - Cooperação para a Inovação de Boas Práticas. Envolveu 5 parceiros (Chipre, Malta, Grécia, Irlanda e Portugal) - realizado entre 2016 e 2018.

Objetivo geral : Apoiar o desenvolvimento e implementação de novas abordagens no 1º Ciclo do Ensino Básico que permitam o desenvolvimento profissional e pessoal dos professores.

Componentes do programa: Elaboração de um Manual (Currículo) com fundamentação teórica do projeto; Elaboração de um Guia para Professor (orientação de atividades a desenvolver em sala de aula); Elaboração de um livro de atividades para o aluno (materiais para as atividades desenvolvidas pelo professor). Tópico dos módulos: Emoções Positivas, Educação para a Cidadania, Projetos de Vida Positivos, , Coping Positivo, Relações Positivas.

CARGOS DE GESTÃO ACADÉMICA (xx)

CARGO	UNIDADE/ÁREA	DATA DE INÍCIO	DATA DE FIM
Coordenadora de Curso	Licenciatura em Educação de Infância (ESETN)	2002	2011
Membro do Conselho Científico	ESETN (Escola Superior de Educação de Torres Novas)	2004	2015
Coordenadora	Pós-Graduação em Educação Especial - Domínio Cognitivo-Motor do ISEC-Lisboa	2020	atual
Membro da Comissão Técnico-Científica	Escola de Educação e Desenvolvimento Humano - ISEC-Lisboa	2020
Coordenadora da disciplina de Seminário Interdisciplinar/Projeto de Investigação	Licenciatura em Educação de Infância	2005	2011

ATIVIDADES DE DIFUSÃO (8)

ANO	TIPO DE ATIVIDADE	EVENTO	DESCRIÇÃO
2022	Erasmus Mobility (april 2022)	Informação	Informação

ORGANIZAÇÃO/COORDENAÇÃO DE EVENTOS (x)

TIPO DE ORGANIZAÇÃO/COORDENAÇÃO	TIPO DE EVENTO	TÍTULO DO EVENTO	ENTIDADE ORGANIZADORA	PERÍODO	CONTRIBUIÇÃO PARA OS ODS
Membro da equipa	Seminário	Jornadas Pedagógicas	ESETN	2002-2008	ODS 4
Membro da equipa	Seminário	Encontro das ESE´s e CIFOPs	ESETN e ESE Castelo Branco	2006	ODS 4
Membro da equipa	Congresso	VII Encontro Nacional de matemática - 1º Ciclo e Pré-escolar	ESETN	2003	ODS 4
Membro da equipa	Colóquio	X Psicologia e educação	ISPA	1997	ODS 4

EDIÇÃO/REVISÃO CIENTÍFICA (4)

ANO	TIPO DE ATIVIDADE	REVISTA / EVENTO	ISSN
2021	revisora	Revista Interações	Informação

OUTRAS (xx)

TIPO DE ATIVIDADE	CONTRIBUIÇÃO PARA OS ODS
Formadora	ODS 4 Educação de Qualidade e ODS 5 Igualdade de Género: Em cursos EFA na ESETN e em Empresas com formação na área da Educação (CEDEST, ACISO, CECOA) na área da Psicologia, nomeadamente nos módulos: Fatores e Processos de Aprendizagem; Psicologia do Desenvolvimento; Avaliação das Aprendizagens, Processos de Socialização da Criança, Evolução e perspetivas da dinâmica familiar.
Psicóloga Educacional	ODS 4 Educação de Qualidade: Membro da equipa do Projeto "Eu e os Outros" com escolas do 1º Ciclo do Ensino Básico de Vila Velha de Rodão, dinamizado pelo CENTA.
Docente	ODS 4 Educação de Qualidade: Colaboradora no ISPA do Mestrado Integrado em Psicologia nas Unidades Curriculares: Psicologia da Linguagem, Aprendizagem e Motivação; Psicologia Educação I.